El domo cuenta con varios componentes que incentivan el juego simbólico, la resolución de problemas y, de manera integral, propone actividades que estimulan la imaginación y la motricidad, tanto fina como gruesa. Todo esto parte de una temática espacial y tecnológica que sirve como disparador para divertirse aprendiendo.
Kalimba
Arenero en altura
Enhebrado
Control de mandos
Laberinto grafomotriz
Laberinto por correspondencia
El Domo Cósmico está preparado para permanecer a la intemperie y es capaz de soportar todos los tipos de climas, a lo largo y ancho del país. Cumple con las normas de seguridad vigentes y es adecuado para resistir el peso de niños de todo el nivel inicial e incluso primario. También puede ser utilizado por niños con discapacidad.
Los domos instalados en una primera etapa en diversas escuelas rurales de Mendoza, han demostrado el gran impacto social que puede ofrecer el diseño industrial. No solo eso, también han sido un vehículo para la propia creatividad de los niños: ellos adoptaron esos espacios de juego y aprendizaje y les dieron aún más riqueza y diversidad.
PARA APRENDER JUGANDO
“Recuerdo las expresiones de asombro y curiosidad en los rostros de cada niño. ‘Parece un plato volador’, comentó uno de ellos. Luego vino el momento de comenzar a disfrutar. Las familias colaboraron en su colocación. Hoy es parte de muchas actividades y aquella palabra desconocida, “domo”, es ya una herramienta que se incorpora a las propuestas áulicas. Su magia brinda a los niños la oportunidad de descubrir, interactuar, desarrollar su creatividad y aprender jugando.”
Sandra Sarmiento
Supervisora de la Sección 6, San Rafael, Mendoza.
LOS NIÑOS SON LOS PROTAGONISTAS
“El Domo Cósmico se ajusta al modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y al paradigma invertido que impulsa la Dirección General de Escuelas en Mendoza. Es excelente para nosotras. Cuando llegó, los chicos buscaron sillas pequeñas, ¡y armaron una nave espacial!! Algunos manejaban los motores y otros eran marcianos que se asomaban por las ventanas. Como recurso educativo, es óptimo, permite que los niños sean protagonistas y construyan sus aprendizajes con autonomía y en forma progresiva.”
María José Larregola
Docente de nivel inicial – Escuela 1-537 “Juan XXIII” – Gral. Alvear, Mendoza.
EL PROYECTO
“Lanzamos el Proyecto Domo Cósmico hace 4 años como una de las iniciativas pioneras del Programa Sembrador, el mayor programa de fortalecimiento de escuelas de contextos rurales del país, que lleva adelante la Fundación Bunge y Born hace más de 40 años. En alianza con la Fundación Perez Companc durante más de dos décadas, el objetivo siempre ha sido contribuir a la mejora de la educación en la Argentina, con la visión de reducir las brechas de desigualdad en el futuro.”
Victoria Huerta
Analista Senior – Fundación Bunge y Born
EL COSMOS COMO IMAGINARIO
“Como diseñadores de la UBA, adoptamos un enfoque centrado en las personas. Fueron fundamentales las visitas a escuelas rurales que nos permitieron mapear el comportamiento, emociones y expectativas. La temática que definimos (el cosmos), surgió del imaginario colectivo relevado. Fue muy interesante analizar las pruebas piloto, donde los niños usaban el prototipo; de allí surgieron usos de los más diversos que nos permitieron hacer ajustes para ampliar la jugabilidad y potenciar la experiencia.”
Federico Faure
Diseñador industrial – FADU – UBA